Министр просвещения РФ Сергей Кравцов в недавнем интервью «Российской газете» подчеркнул, что оценка поведения — это не карательный инструмент, а способ поддержать ученика, сформировать у него навыки саморегуляции и воспитать ответственность перед коллективом.
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов в недавнем интервью «Российской газете» подчеркнул, что оценка поведения — это не карательный инструмент, а способ поддержать ученика, сформировать у него навыки саморегуляции и воспитать ответственность перед коллективом.
«Оценка поведения направлена не на наказание учеников. Это инструмент, призванный поощрить тех, кто ведет себя хорошо. Мы вводим трехуровневую, понятную каждому модель: поведение будет оцениваться как «образцовое», «допустимое» или «недопустимое». Именно трехуровневая модель показала себя как самая удобная, понятная и прозрачная для всех».
Современная школа действительно сталкивается с ростом конфликтов и агрессии. Чтобы помочь детям сформировать ответственное поведение и здоровый климат, во Владимирской области выбраны 10 школ (8 городских и 2 сельских), которые станут инновационными площадками проекта.
О том, как именно будет выстроена эта работа, рассказала заведующая кафедрой теории и методики воспитания, доцент Владимирского института развития образования имени Л.И.Новиковой Ольга Соколова:
«Современная школа сталкивается с большим ростом конфликтов, травли и агрессии в цифровой и офлайн-среде, а также неуважением к нормам общения в подростковой среде. Поэтому школам нужен прозрачный и педагогически выверенный инструмент, который не наказывает, а помогает формировать у обучающихся ответственное, осознанное поведение и здоровый школьный климат. Такой инструмент должен опираться на правовые нормы, психологию развития и понятные критерии, быть гуманным и открытым для всех участников образовательных отношений».
Ключевые детали апробации:
